第37届写作能力测评优秀名单(3级)-云顶国际

 第37届写作能力测评优秀名单(3级)-云顶国际

第37届写作能力测评优秀名单(3级)

发布时间:2024-11-28 364

关于证书、奖品发放渠道说明:(将按照以下优先级顺序安排下发)

一、凡是自愿承担邮费,可以快递至指定地址。支持多位师生只支付一次邮费合并为一个地址。(交费链接在本页面最下方)

二、凡是当地设有小作家协会工作站,由工作站负责分发到学校;

三、凡是获得优秀辅导教师荣誉称号的老师,证书免费快递至学校。但同时需要承担分发本校师生奖品、证书的义务。(获奖学生要及时通知你的辅导教师,到小作家平台实名实址注册为教师会员,留下收件云顶国际的联系方式,否则无法发放证书) 

四、不符合上述条件的零散考生,在承诺丢失责任自负的前提下,免费平邮到学校。如无此承诺,证书暂存本会,等待自取。(取证地点:呼和浩特市哲里木路88号b座308,内蒙古小作家协会秘书处,问路电话:0471-4599332)

五:重要提示:本名单公布后,还有证书制作等许多工作需要准备,证书的大致下发时间在12月中旬,之前请不要通过客服窗口、客服电话频繁催问。为了提高工作效率,在12月30日前不答复关于证书何时下发的咨询,请予理解。在2025年元月10号后未收到证书的同学,请及时与客服联系。


第37届小作家写作能力测评优秀作者名单(3级)
级别姓名年级学校测评语种奖项
一级小作家(3名)
写作能力3级张芮宁3五原县第四小学汉语一级小作家
写作能力3级王牧然3乌兰察布市集宁区实验小学汉语一级小作家
写作能力3级李想3扎赉特旗五家户中心学校汉语一级小作家
二级小作家(5名)
写作能力3级李若菲3杭锦后旗北马路小学汉语二级小作家
写作能力3级康默萱3乌海市乌达区胜利街小学汉语二级小作家
写作能力3级陈文浩3翁牛特旗乌丹实验小学汉语二级小作家
写作能力3级王子润2牙克石市第四小学汉语二级小作家
写作能力3级孟齐琦2牙克石市第八小学汉语二级小作家
三级小作家(14名)
写作能力3级白梓轩3扎赉特旗绰勒中心学校汉语三级小作家
写作能力3级王天祺3乌海市乌达区胜利街小学汉语三级小作家
写作能力3级史博萱3乌海市乌达区胜利街小学汉语三级小作家
写作能力3级樊楚鑫3乌海市乌达区胜利街小学汉语三级小作家
写作能力3级李佳桐3杭锦后旗奋斗小学汉语三级小作家
写作能力3级魏佳馨3察右中旗西街小学汉语三级小作家
写作能力3级史家伊3乌海市乌达区胜利街小学汉语三级小作家
写作能力3级常新泽3翁牛特旗乌丹实验小学汉语三级小作家
写作能力3级赵文淇3扎赉特旗绰勒中心学校汉语三级小作家
写作能力3级吴梓琳2牙克石市第四小学汉语三级小作家
写作能力3级包承渝3扎赉特旗绰勒中心学校汉语三级小作家
写作能力3级吴紫煊3杭锦后旗陕坝小学汉语三级小作家
写作能力3级郭俊涵3扎赉特旗音德尔第八小学汉语三级小作家
写作能力3级刘南夕3扎赉特旗音德尔第七小学汉语三级小作家
优秀小作家(20名)
写作能力3级赵凌微3正蓝旗第二小学汉语优秀小作家
写作能力3级吴嘉蕊3兴和县育才小学汉语优秀小作家
写作能力3级张芮嘉3五原县天吉泰中心校汉语优秀小作家
写作能力3级刘沐榕3乌海市乌达区胜利街小学汉语优秀小作家
写作能力3级刘明轩3乌海市乌达区胜利街小学汉语优秀小作家
写作能力3级王谱诚3杭锦后旗陕坝小学汉语优秀小作家
写作能力3级孙佳玥3杭锦后旗陕坝小学汉语优秀小作家
写作能力3级汤哲岑3杭锦后旗陕坝小学汉语优秀小作家
写作能力3级齐孟辰2牙克石市第四小学汉语优秀小作家
写作能力3级田萌3翁牛特旗乌丹实验小学汉语优秀小作家
写作能力3级赵思宇3多伦县滦源小学汉语优秀小作家
写作能力3级王紫怡3扎赉特旗五家户中心学校汉语优秀小作家
写作能力3级孙铭涵3翁牛特旗乌丹实验小学汉语优秀小作家
写作能力3级谯闵智3五原县第四小学汉语优秀小作家
写作能力3级高晨璐3五原县第三小学汉语优秀小作家
写作能力3级孙雨鑫3扎赉特旗音德尔第九小学汉语优秀小作家
写作能力3级刘雨桐2牙克石市第四小学汉语优秀小作家
写作能力3级陈梓洋3呼和浩特市回民区秋实学校汉语优秀小作家
写作能力3级刘书豪3五原县第四小学汉语优秀小作家
写作能力3级张雅兰3扎赉特旗绰勒中心学校汉语优秀小作家






特别说明:由于测评的周期较长,评委在每天的阅卷中难免有掌握标准不一致的情形。为了更客观地对作品进行评价,一级小作家是在得分前20名的学生作品中重新评定的。


三级优秀作品展示

 

我学会了做菜

乌兰察布市集宁区实验小学  3年级  2   王牧然

 

我今年八岁了,妈妈说慢慢地要教我做简单的饭菜,我很开心我一直觉得把生的蔬菜变成一道可口的饭菜是一件很酷的事情。

我最爱的一道菜是西红柿炒鸡蛋,于是我提议先从这道菜开始学。

首先准备这道菜所需的材料:西红柿两个、鸡蛋六个还有葱,然后把西红柿洗干净,切成均匀的小块,葱斜着切成大约一厘米的小段,都放在一边备用接着打鸡蛋,打鸡蛋可是个技术活,鸡蛋先要和碗沿磕一下,既不能磕得太用力,又不能太轻,需要一个恰到好处的力才能磕碰出一条缝又不至于全部碎掉鸡蛋打好了要用筷子一直搅拌,使蛋清和蛋黄充分融合在一起。

接下来就是炒的环节了,妈妈教我小心地打开火,让锅慢慢预热,同时倒入少许油,待油的温度稍稍升高一些的时候倒入鸡蛋液妈妈说这时候不用着急翻炒,等蛋液凝固一些再动,待所有的鸡蛋液都凝固了就说明熟了,盛出备用锅内再次倒入少许油,这次要先放入葱花段,再放入切好的西红柿,翻炒出汤后倒入一点儿酱油和盐,再把之前炒好的鸡蛋倒入锅中一起翻炒一两分钟后一道美味的西红柿炒鸡蛋就做好了。

吃着自己做的饭菜觉得超级美味妈妈也夸我做好,我心里美滋滋的我还要和妈妈学做更多美味的饭菜

 

【点评】

本文写得条理清晰、层次分明,从开头到结尾,一环扣一环,非常紧凑,没有冗余的部分。特别是细节描写,这是本文最大的亮点。作者详细地描述了切西红柿、打鸡蛋、炒菜等各个步骤,每个动作都写得非常具体,让读者能够清晰地了解做菜的过程。本文还值得称道的是情感表达真挚,开头时听到妈妈要教做菜时的高兴心情,最后妈妈夸奖时的心满意足,都写得非常真实。

从提高的角度上说,如果在第一次拿刀或者打鸡蛋时,能把当时的紧张和小心翼翼的心情再描写一下,文章会更加出彩。

 

 

我学会了弹钢琴

五原县第四小学3年级3班 张芮宁

 

每当听到有悦耳的钢琴声传来,我总会侧耳倾听,那音乐会流在人的心里。有时会让人沉醉,有时会让人感动……听着这琴声,我不由自主会想起自己学钢琴的经历。

记得那是一个黄昏,我和妈妈在路上听到了一阵钢琴声。那琴声时而悠扬时而轻快时而深沉我被深深地吸引了,央求妈妈要学钢琴。

妈妈郑重地告诉我,她尊重我的选择,但是一定要坚持。从此我开始了学钢琴之旅。

第一次我的钢琴,哇!漂亮!流线型的身躯,黑白色的琴键,只要轻轻弹上去,就发出悦耳的声音。我心想:只要我学一段时间,准会成为钢琴大师。

但是,练琴并不是一件容易的事。首先得识谱,那些像小蝌蚪一样忽上忽下的曲谱,看得我头昏目眩。我一遍又一遍地吟唱,但是出错。我的眼睛都看花了,还是不能让老师满意。我一次次练习,一次次想放弃,但是脑海中总会浮现妈妈的话,要尊重自己的选择,不能放弃……渐渐地,音符跟我熟悉起来,我终于可以在钢琴上弹奏它们了。

老师示范时,我觉得很简单,老师的手仿佛是两只快乐的小鸟在琴键上舞蹈,每一个音仿佛都有灵性,弹奏的乐曲是那样打动人心,可是轮到我,手放在琴键上总是不听使唤。本来弹的是1,可发出的音却是5,本来弹的3,却弹出了4”。一遍遍练习,手练得又酸又麻,腰挺得都僵了,还是弹不对我非常泪丧,想委屈地哭,又想我这么笨是不是弹不了钢琴泪水在眼眶里打转妈妈看见了心疼说:要不……放弃吧?”这时,我想起了对妈妈的承诺:尊重自己的选择,不能放弃。于是我对妈妈说:我要坚持,不能放弃!”

一天天过去一月月的坚持转眼一年过去了在一年一度的才艺展示会上,我穿着长长的白色裙子,站在舞台上,坐在钢琴前,开始了我的演奏我的手仿佛两只可爱的小鸟在琴键上飞舞,一美好的音乐从琴键间流淌了出来……

弹钢琴的路上我终于入了门,我还要坚持下去。因为我热爱音乐热爱钢琴

 

【点评】

作者以简洁明了的语言开篇,直接点明听到琴声就会想到自己学习弹钢琴的经历,这样的开头既直接又富有吸引力。文中详细描述了学习过程中的艰辛与乐趣,通过具体事例和老师弹琴进行对比等,生动地展现了学习钢琴的不易。直到经过努力后在才艺表演中小手灵活地弹奏,喜悦之情跃然纸上,使文章内容丰富且富有层次感。

在语言表达方面,作者使用了大量贴切、生动的词汇,如“流线型的身躯”、“头晕目眩”等,这些词汇极大地增强了文章的表现力。文章句式灵活多变,既有简洁明了的短句,也有复杂多变的复合句。这样的句式组合使文章读起来更加流畅自然,富有节奏感。同时,比喻、拟人等修辞手法的运用,使文章更加生动形象,引人入胜。

从提升的角度说,如能对学习过程进行更为详细的描述,如学习时的环境、心情的变化等,这样文章会更加细腻生动。

 

 

可爱的小跳跳

扎赉特旗五家户中心学校  3年级  2   李想

 

我家着一只可爱的小猫咪,它有一个淘气的名字小跳跳

小跳跳有着一身灰白相间的柔软毛发,摸起来就像棉花糖一样软绵绵的。它的眼睛圆溜溜的,像两颗闪闪发光的黄宝石,好奇地四处张望。每当阳光照进房间,它的毛发就会泛起温暖的光泽,让整个房间都充满了温馨的气息。

小跳跳特别喜欢晒太阳。阳光明媚的时候它会懒洋洋地躺在窗台上闭着眼睛享受温暖的阳兴。有时候它还会半眯着眼睛用爪子轻轻地梳理自己的毛发十分惬意。

虽然小跳跳总是那么悠闲但它其实也很调皮。有一次我正在写作业它悄悄地走过来用毛茸茸的小爪子轻轻碰了碰我的手,我抬一看原来是它想约我和它一起玩呢它那渴望的小眼神似乎在说:“小主人陪我玩一会儿吧!”我忍不住放下笔和它疯玩了起来。

小跳跳还是我的小伙伴。每当我感到孤单或者不开心的时候它就默默地在我身边用温暖身体蹭我的手仿佛在安慰我:“小主人别难过有我在呢!”有了跳跳的陪伴我的生活变得阳光起来

我爱我的小跳跳它是我最好的朋友是我的快乐源泉。我希望它能一直陪伴着我和我一起长大。

 

【点评】

本文写得生动有趣,充满了童真童趣。文章从外形、习性等多个方面,细腻地刻画了小猫咪的可爱形象,让读者仿佛亲眼看到了这只活泼可爱的小猫咪。

文章开头简洁明了,直接点出了小猫咪的名字和特征,为全文奠定了基调。接着,作者通过具体的事例,描绘了小猫咪可爱、淘气等特点,让读者对小猫咪有了更加深入的了解。

文章的语言流畅自然、用词准确生动,如“棉花糖一样软绵绵”“闪闪发光的黄宝石”等比喻,使得文章更加形象生动。同时,作者还巧妙地将小猫咪当做暖心的朋友,使得小猫咪仿佛有了人的情感和动作,更加可爱有趣。

总的来说,这是一篇非常优秀的状物习作,值得推荐。



 第37届测评证书直投到家邮费链接

6748792e733a6.jpg


网站地图