关于证书、奖品发放渠道说明:(将按照以下优先级顺序安排下发)
一、凡是自愿承担邮费,可以快递至指定地址。支持多位师生只支付一次邮费合并为一个地址。(交费链接在本页面最下方)
二、凡是当地设有小作家协会工作站,由工作站负责分发到学校;
三、凡是获得优秀辅导教师荣誉称号的老师,证书免费快递至学校。但同时需要承担分发本校师生奖品、证书的义务。(获奖学生要及时通知你的辅导教师,到小作家平台实名实址注册为教师会员,留下收件云顶国际的联系方式,否则无法发放证书)
四、不符合上述条件的零散考生,在承诺丢失责任自负的前提下,免费平邮到学校。如无此承诺,证书暂存本会,等待自取。(取证地点:呼和浩特市哲里木路88号b座308,内蒙古小作家协会秘书处,问路电话:0471-4599332)
五:重要提示:本名单公布后,还有证书制作等许多工作需要准备,证书的大致下发时间在12月中旬,之前请不要通过客服窗口、客服电话频繁催问。为了提高工作效率,在12月30日前不答复关于证书何时下发的咨询,请予理解。在2025年元月10号后未收到证书的同学,请及时与客服联系。
第37届小作家写作能力测评优秀作者名单(3级) | |||||
级别 | 姓名 | 年级 | 学校 | 测评语种 | 奖项 |
一级小作家(3名) | |||||
写作能力3级 | 张芮宁 | 3 | 五原县第四小学 | 汉语 | 一级小作家 |
写作能力3级 | 王牧然 | 3 | 乌兰察布市集宁区实验小学 | 汉语 | 一级小作家 |
写作能力3级 | 李想 | 3 | 扎赉特旗五家户中心学校 | 汉语 | 一级小作家 |
二级小作家(5名) | |||||
写作能力3级 | 李若菲 | 3 | 杭锦后旗北马路小学 | 汉语 | 二级小作家 |
写作能力3级 | 康默萱 | 3 | 乌海市乌达区胜利街小学 | 汉语 | 二级小作家 |
写作能力3级 | 陈文浩 | 3 | 翁牛特旗乌丹实验小学 | 汉语 | 二级小作家 |
写作能力3级 | 王子润 | 2 | 牙克石市第四小学 | 汉语 | 二级小作家 |
写作能力3级 | 孟齐琦 | 2 | 牙克石市第八小学 | 汉语 | 二级小作家 |
三级小作家(14名) | |||||
写作能力3级 | 白梓轩 | 3 | 扎赉特旗绰勒中心学校 | 汉语 | 三级小作家 |
写作能力3级 | 王天祺 | 3 | 乌海市乌达区胜利街小学 | 汉语 | 三级小作家 |
写作能力3级 | 史博萱 | 3 | 乌海市乌达区胜利街小学 | 汉语 | 三级小作家 |
写作能力3级 | 樊楚鑫 | 3 | 乌海市乌达区胜利街小学 | 汉语 | 三级小作家 |
写作能力3级 | 李佳桐 | 3 | 杭锦后旗奋斗小学 | 汉语 | 三级小作家 |
写作能力3级 | 魏佳馨 | 3 | 察右中旗西街小学 | 汉语 | 三级小作家 |
写作能力3级 | 史家伊 | 3 | 乌海市乌达区胜利街小学 | 汉语 | 三级小作家 |
写作能力3级 | 常新泽 | 3 | 翁牛特旗乌丹实验小学 | 汉语 | 三级小作家 |
写作能力3级 | 赵文淇 | 3 | 扎赉特旗绰勒中心学校 | 汉语 | 三级小作家 |
写作能力3级 | 吴梓琳 | 2 | 牙克石市第四小学 | 汉语 | 三级小作家 |
写作能力3级 | 包承渝 | 3 | 扎赉特旗绰勒中心学校 | 汉语 | 三级小作家 |
写作能力3级 | 吴紫煊 | 3 | 杭锦后旗陕坝小学 | 汉语 | 三级小作家 |
写作能力3级 | 郭俊涵 | 3 | 扎赉特旗音德尔第八小学 | 汉语 | 三级小作家 |
写作能力3级 | 刘南夕 | 3 | 扎赉特旗音德尔第七小学 | 汉语 | 三级小作家 |
优秀小作家(20名) | |||||
写作能力3级 | 赵凌微 | 3 | 正蓝旗第二小学 | 汉语 | 优秀小作家 |
写作能力3级 | 吴嘉蕊 | 3 | 兴和县育才小学 | 汉语 | 优秀小作家 |
写作能力3级 | 张芮嘉 | 3 | 五原县天吉泰中心校 | 汉语 | 优秀小作家 |
写作能力3级 | 刘沐榕 | 3 | 乌海市乌达区胜利街小学 | 汉语 | 优秀小作家 |
写作能力3级 | 刘明轩 | 3 | 乌海市乌达区胜利街小学 | 汉语 | 优秀小作家 |
写作能力3级 | 王谱诚 | 3 | 杭锦后旗陕坝小学 | 汉语 | 优秀小作家 |
写作能力3级 | 孙佳玥 | 3 | 杭锦后旗陕坝小学 | 汉语 | 优秀小作家 |
写作能力3级 | 汤哲岑 | 3 | 杭锦后旗陕坝小学 | 汉语 | 优秀小作家 |
写作能力3级 | 齐孟辰 | 2 | 牙克石市第四小学 | 汉语 | 优秀小作家 |
写作能力3级 | 田萌 | 3 | 翁牛特旗乌丹实验小学 | 汉语 | 优秀小作家 |
写作能力3级 | 赵思宇 | 3 | 多伦县滦源小学 | 汉语 | 优秀小作家 |
写作能力3级 | 王紫怡 | 3 | 扎赉特旗五家户中心学校 | 汉语 | 优秀小作家 |
写作能力3级 | 孙铭涵 | 3 | 翁牛特旗乌丹实验小学 | 汉语 | 优秀小作家 |
写作能力3级 | 谯闵智 | 3 | 五原县第四小学 | 汉语 | 优秀小作家 |
写作能力3级 | 高晨璐 | 3 | 五原县第三小学 | 汉语 | 优秀小作家 |
写作能力3级 | 孙雨鑫 | 3 | 扎赉特旗音德尔第九小学 | 汉语 | 优秀小作家 |
写作能力3级 | 刘雨桐 | 2 | 牙克石市第四小学 | 汉语 | 优秀小作家 |
写作能力3级 | 陈梓洋 | 3 | 呼和浩特市回民区秋实学校 | 汉语 | 优秀小作家 |
写作能力3级 | 刘书豪 | 3 | 五原县第四小学 | 汉语 | 优秀小作家 |
写作能力3级 | 张雅兰 | 3 | 扎赉特旗绰勒中心学校 | 汉语 | 优秀小作家 |
特别说明:由于测评的周期较长,评委在每天的阅卷中难免有掌握标准不一致的情形。为了更客观地对作品进行评价,一级小作家是在得分前20名的学生作品中重新评定的。 | |||||
三级优秀作品展示
我学会了做菜
乌兰察布市集宁区实验小学 3年级 2班 王牧然
我今年八岁了,妈妈说慢慢地要教我做简单的饭菜,我很开心。我一直觉得把生的蔬菜变成一道可口的饭菜是一件很酷的事情。
我最爱的一道菜是西红柿炒鸡蛋,于是我提议先从这道菜开始学。
首先准备这道菜所需的材料:西红柿两个、鸡蛋六个还有葱,然后把西红柿洗干净,切成均匀的小块,葱斜着切成大约一厘米的小段,都放在一边备用。接着打鸡蛋,打鸡蛋可是个技术活,鸡蛋先要和碗沿磕一下,既不能磕得太用力,又不能太轻,需要一个恰到好处的力才能磕碰出一条缝又不至于全部碎掉。鸡蛋打好了要用筷子一直搅拌,使蛋清和蛋黄充分融合在一起。
接下来就是炒的环节了,妈妈教我小心地打开火,让锅慢慢预热,同时倒入少许油,待油的温度稍稍升高一些的时候倒入鸡蛋液。妈妈说这时候不用着急翻炒,等蛋液凝固一些再动,待所有的鸡蛋液都凝固了就说明熟了,盛出备用。锅内再次倒入少许油,这次要先放入葱花段,再放入切好的西红柿,翻炒出汤后倒入一点儿酱油和盐,再把之前炒好的鸡蛋倒入锅中一起翻炒。一两分钟后,一道美味的西红柿炒鸡蛋就做好了。
吃着自己做的饭菜,觉得超级美味。妈妈也夸我做得好,我心里美滋滋的。我还要和妈妈学做更多美味的饭菜。
【点评】
本文写得条理清晰、层次分明,从开头到结尾,一环扣一环,非常紧凑,没有冗余的部分。特别是细节描写,这是本文最大的亮点。作者详细地描述了切西红柿、打鸡蛋、炒菜等各个步骤,每个动作都写得非常具体,让读者能够清晰地了解做菜的过程。本文还值得称道的是情感表达真挚,开头时听到妈妈要教做菜时的高兴心情,最后妈妈夸奖时的心满意足,都写得非常真实。
从提高的角度上说,如果在第一次拿刀或者打鸡蛋时,能把当时的紧张和小心翼翼的心情再描写一下,文章会更加出彩。
我学会了弹钢琴
五原县第四小学3年级3班 张芮宁
每当听到有悦耳的钢琴声传来,我总会侧耳倾听,那音乐会流淌在人的心里。有时会让人沉醉,有时会让人感动……听着这琴声,我不由自主会想起自己学钢琴的经历。
记得那是一个黄昏,我和妈妈在路上听到了一阵钢琴声。那琴声时而悠扬、时而轻快、时而深沉,我被深深地吸引了,央求妈妈我要学钢琴。
妈妈郑重地告诉我,她尊重我的选择,但是一定要坚持。从此我开始了学钢琴之旅。
第一次看见我的钢琴,哇!好漂亮!流线型的身躯,黑白两色的琴键,只要轻轻弹上去,就发出悦耳的声音。我心想:只要我学一段时间,准会成为钢琴大师。
但是,练琴并不是一件容易的事。首先得识谱,那些像小蝌蚪一样忽上忽下的曲谱,看得我头昏目眩。我一遍又一遍地吟唱,但是总出错。我的眼睛都看花了,还是不能让老师满意。我一次次练习,一次次想放弃,但是脑海中总会浮现妈妈的话,要尊重自己的选择,不能放弃……渐渐地,音符跟我熟悉起来,我终于可以在钢琴上弹奏它们了。
老师示范时,我觉得很简单,老师的手仿佛是两只快乐的小鸟在琴键上舞蹈,每一个音仿佛都有灵性,弹奏的乐曲是那样打动人心,可是轮到我,手放在琴键上总是不听使唤。本来弹的是“1”,可发出的音却是“5”,本来弹的“3”,却弹出了“4”。一遍遍练习,手练得又酸又麻,腰挺得都僵了,还是弹不对。我非常泪丧,想委屈地哭,又想我这么笨是不是弹不了钢琴?泪水在眼眶里打转,妈妈看见了,心疼地说:“要不……放弃吧?”这时,我想起了对妈妈的承诺:尊重自己的选择,不能放弃。于是我对妈妈说:“我要坚持,不能放弃!”
一天天过去、一月月的坚持,转眼一年过去了。在一年一度的才艺展示会上,我穿着长长的白色裙子,站在舞台上,坐在钢琴前,开始了我的演奏。我的手仿佛两只可爱的小鸟在琴键上飞舞,一曲美好的音乐从琴键间流淌了出来……
在弹钢琴的路上,我终于入了门,我还要坚持下去。因为我热爱音乐、热爱钢琴。
【点评】
作者以简洁明了的语言开篇,直接点明听到琴声就会想到自己学习弹钢琴的经历,这样的开头既直接又富有吸引力。文中详细描述了学习过程中的艰辛与乐趣,通过具体事例和老师弹琴进行对比等,生动地展现了学习钢琴的不易。直到经过努力后在才艺表演中小手灵活地弹奏,喜悦之情跃然纸上,使文章内容丰富且富有层次感。
在语言表达方面,作者使用了大量贴切、生动的词汇,如“流线型的身躯”、“头晕目眩”等,这些词汇极大地增强了文章的表现力。文章句式灵活多变,既有简洁明了的短句,也有复杂多变的复合句。这样的句式组合使文章读起来更加流畅自然,富有节奏感。同时,比喻、拟人等修辞手法的运用,使文章更加生动形象,引人入胜。
从提升的角度说,如能对学习过程进行更为详细的描述,如学习时的环境、心情的变化等,这样文章会更加细腻生动。
可爱的小跳跳
扎赉特旗五家户中心学校 3年级 2班 李想
我家养着一只可爱的小猫咪,它有一个淘气的名字“小跳跳”。
小跳跳有着一身灰白相间的柔软毛发,摸起来就像棉花糖一样软绵绵的。它的眼睛圆溜溜的,像两颗闪闪发光的黄宝石,好奇地四处张望。每当阳光照进房间,它的毛发就会泛起温暖的光泽,让整个房间都充满了温馨的气息。
小跳跳特别喜欢晒太阳。阳光明媚的时候,它会懒洋洋地躺在窗台上,闭着眼睛享受温暖的阳兴。有时候,它还会半眯着眼睛,用爪子轻轻地梳理自己的毛发,十分惬意。
虽然小跳跳总是那么悠闲,但它其实也很调皮。有一次我正在写作业,它悄悄地走过来,用毛茸茸的小爪子轻轻碰了碰我的手,我抬眼一看,原来是它想约我和它一起玩呢!它那渴望的小眼神似乎在说:“小主人,陪我玩一会儿吧!”我忍不住放下笔,和它疯玩了起来。
小跳跳还是我的小伙伴。每当我感到孤单或者不开心的时候,它就默默地靠在我身边,用温暖的身体蹭我的手,仿佛在安慰我:“小主人,别难过,有我在呢!”有了小跳跳的陪伴,我的生活变得阳光起来。
我爱我的小跳跳,它是我最好的朋友,是我的快乐源泉。我希望它能一直陪伴着我,和我一起长大。
【点评】
本文写得生动有趣,充满了童真童趣。文章从外形、习性等多个方面,细腻地刻画了小猫咪的可爱形象,让读者仿佛亲眼看到了这只活泼可爱的小猫咪。
文章开头简洁明了,直接点出了小猫咪的名字和特征,为全文奠定了基调。接着,作者通过具体的事例,描绘了小猫咪可爱、淘气等特点,让读者对小猫咪有了更加深入的了解。
文章的语言流畅自然、用词准确生动,如“棉花糖一样软绵绵”“闪闪发光的黄宝石”等比喻,使得文章更加形象生动。同时,作者还巧妙地将小猫咪当做暖心的朋友,使得小猫咪仿佛有了人的情感和动作,更加可爱有趣。
总的来说,这是一篇非常优秀的状物习作,值得推荐。
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