关于证书、奖品发放渠道说明:(将按照以下优先级顺序安排下发)
一、凡是自愿承担邮费,可以快递至指定地址。支持多位师生只支付一次邮费合并为一个地址。(交费链接在本页面最下方)
二、凡是当地设有小作家协会工作站,由工作站负责分发到学校;
三、凡是获得优秀辅导教师荣誉称号的老师,证书免费快递至学校。但同时需要承担分发本校师生奖品、证书的义务。(获奖学生要及时通知你的辅导教师,到小作家平台实名实址注册为教师会员,留下收件云顶国际的联系方式,否则无法发放证书)
四、不符合上述条件的零散考生,在承诺丢失责任自负的前提下,免费平邮到学校。如无此承诺,证书暂存本会,等待自取。(取证地点:呼和浩特市哲里木路88号b座308,内蒙古小作家协会秘书处,问路电话:0471-4599332)
五:重要提示:本名单公布后,还有证书制作等许多工作需要准备,证书的大致下发时间在12月中旬,之前请不要通过客服窗口、客服电话频繁催问。为了提高工作效率,在12月30日前不答复关于证书何时下发的咨询,请予理解。在2025年元月10号后未收到证书的同学,请及时与客服联系。
第37届小作家写作能力测评优秀作者名单(10级) | |||||
级别 | 姓名 | 年级 | 学校 | 测评语种 | 奖项 |
一级小作家(2名) | |||||
写作能力10级 | 曹远航 | 10 | 乌海市第一中学 | 汉语 | 一级小作家 |
写作能力10级 | 王琪 | 10 | 乌海市第十中学 | 汉语 | 一级小作家 |
二级小作家(5名) | |||||
写作能力10级 | 范云天 | 9 | 乌海市第十二中学 | 汉语 | 二级小作家 |
写作能力10级 | 刘佳 | 10 | 乌兰察布市集宁新世纪学校 | 汉语 | 二级小作家 |
写作能力10级 | 王希 | 10 | 乌海市第十中学 | 汉语 | 二级小作家 |
写作能力10级 | 曾奕然 | 10 | 乌海市第一中学 | 汉语 | 二级小作家 |
写作能力10级 | 张皓 | 10 | 乌海市第一中学 | 汉语 | 二级小作家 |
三级小作家(6名) | |||||
写作能力10级 | 阮玉 | 10 | 乌海市第十中学 | 汉语 | 三级小作家 |
写作能力10级 | 武佳文 | 10 | 呼和浩特市第二中学 | 汉语 | 三级小作家 |
写作能力10级 | 张梓桐 | 9 | 乌海市第十二中学 | 汉语 | 三级小作家 |
写作能力10级 | 王翼 | 10 | 乌海市第十中学 | 汉语 | 三级小作家 |
写作能力10级 | 李赫 | 10 | 乌海市第十中学 | 汉语 | 三级小作家 |
写作能力10级 | 赵娅霓 | 7 | 乌海市第十二中学 | 汉语 | 三级小作家 |
优秀小作家(13名) | |||||
写作能力10级 | 朱雅欣 | 10 | 乌海市第一中学 | 汉语 | 优秀小作家 |
写作能力10级 | 丁炫予 | 10 | 乌海市第一中学 | 汉语 | 优秀小作家 |
写作能力10级 | 徐杜晔 | 10 | 乌海市第一中学 | 汉语 | 优秀小作家 |
写作能力10级 | 马涛 | 10 | 乌海市第十中学 | 汉语 | 优秀小作家 |
写作能力10级 | 刘语彤 | 10 | 乌海市第一中学 | 汉语 | 优秀小作家 |
写作能力10级 | 李盟 | 10 | 乌海市第一中学 | 汉语 | 优秀小作家 |
写作能力10级 | 王雨涵 | 10 | 乌海市第一中学 | 汉语 | 优秀小作家 |
写作能力10级 | 赵书敏 | 10 | 乌海市第一中学 | 汉语 | 优秀小作家 |
写作能力10级 | 雷少含 | 10 | 乌海市第十中学 | 汉语 | 优秀小作家 |
写作能力10级 | 黄柏然 | 10 | 乌海市第十中学 | 汉语 | 优秀小作家 |
写作能力10级 | 李嘉樾 | 10 | 赤峰二中 | 汉语 | 优秀小作家 |
写作能力10级 | 包浩然 | 10 | 乌海市第十中学 | 汉语 | 优秀小作家 |
写作能力10级 | 班雨洁 | 10 | 乌海市第一中学 | 汉语 | 优秀小作家 |
特别说明:由于测评的周期较长,评委在每天的阅卷中难免有掌握标准不一致的情形。为了更客观地对作品进行评价,一级小作家是在得分前20名的学生作品中重新评定的。 | |||||
十级优秀作品展示
站在十八岁的门口
乌海市第一中学 10年级 592班 曹远航
阳光透过树叶的缝隙,斑驳地洒在我的肩头。我站在这里,十八岁的门槛前,心中涌动着前所未有的热情与期待。这不仅仅是一个年龄的增长,更是生命旅程中一次重要的蜕变,一次从青涩到成熟的跨越。回望过去,那些无忧无虑的日子仿佛还在昨日。
童年的欢笑、少年的梦想,如同夜空中的星,虽已远去,却永远照亮我前行的道路。每一次跌倒后的爬起,每一次失败后的坚持,都铸就了我今日站在十八门口的勇敢与坚韧。此刻的我,心中充满了对未知世界的好奇与渴望。
十八岁是青春的盛宴,是梦想的启航。我仿佛看到了一片广阔无垠的海洋,正等着我去探索、去征服。我渴望在人生的舞台上,勇敢地展现自我,绽放属于自由的光彩。
热情,是我此刻最鲜明标签。它如同一团火焰,在我心中熊熊燃烧,驱散了所有的犹豫与彷徨,我知道,未来的路不会一帆风顺,会有风雨、会有坎坷,但正是这份热情,让我有勇气面对一切,力量在内心中集结,让我去克服所有困难。
我相信,只要心中有梦,脚下就有路;只有热情不变,就能到达峰顶。
此刻的我,站在十八岁的门口,心中充满了对未来的憧憬和向往。我知道,前方的路还很长,但我已经做好了准备,我会以更加饱满的热情,更加坚定的步伐,去迎接每一个挑战、去拥抱每一个机遇,在这人生的路口,创造出属于自己的精彩。
【点评】
文章立意深刻,十八岁是人生中一道亮丽的风景线,有着多种的可能性。作者写出了站在十八岁门口对未知的渴望,对自由的向往,对坎坷的无惧。文章的语言朴实有力,情感真挚,语句通顺流畅,字句之间配合得当,无明显的语法错误。文章的主题突出,形散而神不散,整体上呈现一个完整的思路和逻辑。作者能从不同角度去思考主题,形成自己的观点,并能使文章的主题得到情感上的升华,让人感受到心中有梦,脚下有路,热情不灭的十八岁青年的精神面貌,是一篇不错的作品。
幸福之花在那一刻绽放
乌海市第十中学 10年级 2班 王琪
所有坚韧不拔的努力迟早会取得报酬的。
——安格尔
“恭喜你!成功取得舞蹈十级证书!”
当老师将证书递到我手中时,我感到有些不真实,看着手中带着烫金大字的硬本,上面写着飘逸的“考级证书”四个字。打开,赫然是我那张楞楞的大头照以及下面的“拾级”两个字。我的双手不禁开始颤抖,泪水也夺眶而出。我的努力和泪水没有白白浪费!手捧着这本证书,我的思绪渐渐飘远——
“妈妈,我不想学舞蹈了。”我低着头小声说道。
“为什么?之前你可是哭着就要学,拦都拦不住。”
“太疼了……”我边说着边开始委屈地掉眼泪。
妈妈伸手擦去我的泪水:“但你要知道,你已经坚持了这么久,如此放弃未免过于可惜。其实,不管做什么都会苦、会累、会疼,可是你要有坚强的意志和勇气去对抗它。无论如何,请你坚持下去,好吗?”
这时,一阵风刮来,吹得大树“沙沙”作响,像是在鼓掌一般。我想,它一定是在对妈妈的话表示赞同,也是在鼓励我不要放弃!于是我擦干了眼泪,重重地点了点头。
从那以后,我更刻苦了。有些时候,压腿的疼痛叫人难以忍受,我常常是疼得大哭。眼泪砸在地上,炸开小小的水花。有时,汗水和泪水混在一起,整个人仿佛是刚从水中捞出来的,那样子,简直是又狼狈又可笑。
“老师你轻点踩!疼疼疼疼啊!”
“忍着点,你这柔韧性放到考试是不过关的!”
“那我不考了行不行啊!真的疼啊!”
“怎么可能!你说不考就不考了?老老实实练吧,疼也忍着!”
最令我痛苦的就是撕腿了。此时,我满脸都是泪和汗,表情狰狞。整个舞蹈室都充斥着我的“嚎叫”。我试图挣扎,结果发现无济于事,只能继续龇牙咧嘴忍受着痛苦。我心里不禁暗骂着:“该死的撕腿!该死的柔韧性!该死的考试!跳舞就跳舞,非要练这些到底是为什么啊!”我着实崩溃,却也只能咬牙强忍着。漫长的三分钟终于过去,我如获新生,大喘一口气,像一个假人一般躺在地上一动不动。
我看着天花板,内心有一个小小的人,跳着脚大喊着“好痛苦啊!”说实在话,我是很想放弃的,但是想想我努力走过来的这10年,以及近在咫尺的考试,我还是选择坚持。
我一直很相信一句话,“你只管努力,剩下的便交给时间。你若耕耘,必有成果。”它曾带着我迈过许多我以为迈不过去的坎。在我无数次想放弃时,是它将我拉出自弃的深渊。
在经过了一天又一天的艰苦训练后,我终于迎来了考级的那一天。我站在考场上,脊背挺得笔直。脸上显出无比自信,但颤抖的双手早已出卖了我的紧张。
我认真地按着考试流程,尽我最大的努力去完成那些我早已做过无数遍的动作。当考试结束,我的手心已满是汗水。其实,在这一刻,能否考过于我而言似乎并不那么重要了,毕竟我努力过,我便无愧于心。
不过两个星期,一个好消息便传来——我考过了!我拿到了舞蹈证书!我多年的努力没有白费!
我看着手中的证书,抬起头,对着镜头展开一个大大的笑容。快门按下,记录下这喜悦的瞬间。那一刻,幸福之花绽放!
【点评】
本文是一篇记叙性散文,叙写了自己学习舞蹈的过程。这一过程,有受挫时的委屈与挣扎,有坚持时的汗水与狼狈,更有取得成功后的幸福与快乐。
本文开头先声夺人,倒序开场,暗扣题目——幸福之花在那一刻绽放。接着写自己获奖之后的激动与泪水,这激动与泪水,为引出后文的回顾做了很好的铺垫。接着顺理成章地引出了自己的奋斗历程。
作为记叙文,除结构的巧妙之外,详略的叙事技巧也是本文的一大亮点。本文选取了受挫时的放弃与妈妈的安慰、训练时的痛苦与坚持、成功时的喜悦,全文不枝不蔓,剪裁精当合理。
另外这篇文章的细节描写,为本文增色不少。例如开头对“飘逸的烫金大字”“愣愣”的大头照的描写,细节中有情感,细节中有对比。虽然只是短短两句,足见作者的具有捕捉细节表达情感的技巧;在写自己刻苦训练时,“狰狞的表情”“充斥舞蹈室的嚎叫”“龇牙咧嘴的忍受”等等,都形象地表现了人物的形象,也说明了成功的来之不易。
最后,本文还使用了景物烘托、首尾照应、心理描写、人物对话等写作技巧,通过正侧面的描写,书写“幸福之花绽放”时的幸福与激动。
第37届测评证书直投到家邮费链接