关于证书、奖品发放渠道说明:(将按照以下优先级顺序安排下发)
一、凡是自愿承担邮费,可以快递至指定地址。支持多位师生只支付一次邮费合并为一个地址。(交费链接在本页面最下方)
二、凡是当地设有小作家协会工作站,由工作站负责分发到学校;
三、凡是获得优秀辅导教师荣誉称号的老师,证书免费快递至学校。但同时需要承担分发本校师生奖品、证书的义务。(获奖学生要及时通知你的辅导教师,到小作家平台实名实址注册为教师会员,留下收件云顶国际的联系方式,否则无法发放证书)
四、不符合上述条件的零散考生,在承诺丢失责任自负的前提下,免费平邮到学校。如无此承诺,证书暂存本会,等待自取。(取证地点:呼和浩特市哲里木路88号b座308,内蒙古小作家协会秘书处,问路电话:0471-4599332)
五:重要提示:本名单公布后,还有证书制作等许多工作需要准备,证书的大致下发时间在12月中旬,之前请不要通过客服窗口、客服电话频繁催问。为了提高工作效率,在12月30日前不答复关于证书何时下发的咨询,请予理解。在2025年元月10号后未收到证书的同学,请及时与客服联系。
第37届小作家写作能力测评优秀作者名单(9级) | |||||
级别 | 姓名 | 年级 | 学校 | 测评语种 | 奖项 |
一级小作家(2名) | |||||
写作能力9级 | 康馨月 | 9 | 乌海市第十二中学 | 汉语 | 一级小作家 |
写作能力9级 | 王萧扬 | 9 | 四子王旗天和学校 | 汉语 | 一级小作家 |
二级小作家(6名) | |||||
写作能力9级 | 赵玉菲 | 9 | 丰镇市第六中学 | 汉语 | 二级小作家 |
写作能力9级 | 韩雨桐 | 9 | 牙克石市第二中学 | 汉语 | 二级小作家 |
写作能力9级 | 王欣 | 9 | 兴和县第二中学 | 汉语 | 二级小作家 |
写作能力9级 | 相梓滢 | 7 | 杭锦后旗陕坝中学 | 汉语 | 二级小作家 |
写作能力9级 | 张梓萱 | 8 | 乌海市第十二中学 | 汉语 | 二级小作家 |
写作能力9级 | 张明哲 | 9 | 乌海市第十二中学 | 汉语 | 二级小作家 |
三级小作家(10名) | |||||
写作能力9级 | 李嘉轩 | 7 | 乌海市第十二中学 | 汉语 | 三级小作家 |
写作能力9级 | 索玉茹 | 9 | 四子王旗天和学校 | 汉语 | 三级小作家 |
写作能力9级 | 邬岳衡 | 9 | 达拉特旗第五中学 | 汉语 | 三级小作家 |
写作能力9级 | 燕淼淼 | 9 | 四子王旗天和学校 | 汉语 | 三级小作家 |
写作能力9级 | 常语轩 | 9 | 突泉县第三中学 | 汉语 | 三级小作家 |
写作能力9级 | 王坤育 | 8 | 乌海市第十二中学 | 汉语 | 三级小作家 |
写作能力9级 | 李昊阳 | 9 | 乌海市第七中学(乌海市第一中学分校) | 汉语 | 三级小作家 |
写作能力9级 | 董卓雯 | 9 | 乌海市第三中学 | 汉语 | 三级小作家 |
写作能力9级 | 卢浩宇 | 9 | 准格尔旗民族中学 | 汉语 | 三级小作家 |
写作能力9级 | 张子璐 | 9 | 太仆寺旗宝昌第二中学 | 汉语 | 三级小作家 |
优秀小作家(18名) | |||||
写作能力9级 | 胡馨怡 | 9 | 乌海市第十二中学 | 汉语 | 优秀小作家 |
写作能力9级 | 张梓琪 | 9 | 乌海市第十二中学 | 汉语 | 优秀小作家 |
写作能力9级 | 熊哲煦 | 7 | 乌海市第十二中学 | 汉语 | 优秀小作家 |
写作能力9级 | 刘婷 | 7 | 乌海市第十二中学 | 汉语 | 优秀小作家 |
写作能力9级 | 赵宇翔 | 7 | 乌海市第十二中学 | 汉语 | 优秀小作家 |
写作能力9级 | 牛雪璐 | 8 | 乌海市第十二中学 | 汉语 | 优秀小作家 |
写作能力9级 | 梁静怡 | 8 | 乌海市第十二中学 | 汉语 | 优秀小作家 |
写作能力9级 | 杨云帆 | 8 | 乌海市第十二中学 | 汉语 | 优秀小作家 |
写作能力9级 | 田歆源 | 8 | 乌海市第十二中学 | 汉语 | 优秀小作家 |
写作能力9级 | 王雅慧 | 8 | 乌海市第十二中学 | 汉语 | 优秀小作家 |
写作能力9级 | 孙煜轩 | 8 | 乌海市第十二中学 | 汉语 | 优秀小作家 |
写作能力9级 | 耿浦夏 | 8 | 包头市第三中学 | 汉语 | 优秀小作家 |
写作能力9级 | 苏汇博 | 9 | 乌海市第二中学 | 汉语 | 优秀小作家 |
写作能力9级 | 刘胤霆 | 7 | 乌海市第十二中学 | 汉语 | 优秀小作家 |
写作能力9级 | 张家齐 | 8 | 乌海市第十二中学 | 汉语 | 优秀小作家 |
写作能力9级 | 阿熙达 | 8 | 乌海市第十二中学 | 汉语 | 优秀小作家 |
写作能力9级 | 李梓萌 | 8 | 乌海市第十二中学 | 汉语 | 优秀小作家 |
写作能力9级 | 李梓萌 | 7 | 乌海市第十二中学 | 汉语 | 优秀小作家 |
特别说明:由于测评的周期较长,评委在每天的阅卷中难免有掌握标准不一致的情形。为了更客观地对作品进行评价,一级小作家是在得分前20名的学生作品中重新评定的。 | |||||
九级优秀作品展示
推窗风来
乌海市第十二中学 9年级 7班 康馨月
推窗,一缕清风拂过;闭眼,记忆中的那个夏天;回首,拂去燥热与不安。
——题记
“所有相聚都会各自离去,只留给我空荡的思绪。谁的青春不迷茫,谁能留住最美的时光……”陌生的校园,熟悉的旋律,一张张陌生的面孔穿梭在我身边,伴随着校园中播放的歌走进各自的教室,我将压舌帽压得更低了,心中有一点的害怕。
因为爸爸妈妈工作的原因,我不得不离开原来的学校转到这所学校。我心中一万个不愿意,我的左脸上本就有一块胎记,不愿与人多说话,现在又离开熟悉的环境,紧张、畏惧占满我的内心。我低头紧盯着地面,一股脑向前走,耳畔突然传来一阵脚步声。抬头,原来是班主任。她笑盈盈地看着我说:“同学,你走错路了,我带你去吧。”我小声答道:“好”。于是又低下头,跟着班主任。
也就几百米的路,我却觉得像把整个学校都绕了一圈。到了班门口,班主任对我说:“你先自己进去啊,我还得去趟办公室。”我点头答应,她走了,我拧了一下门把手,打不开。此时我的心里十分焦急,这扇门早不坏、晚不坏、偏偏这个时候坏。我在教室门前来回踱步,眼神瞟到门右上方的窗户上。窗户是打开的,我只要推开窗户请同学打开门就能进去。但是这样一来全班同学都能看到我的脸以及那个胎记。我的手心冒出了汗,走廊非常闷热,额头上的碎发紧紧贴在脑门上,脸红得如大虾般。总不能一直这么呆着啊,我闭着眼,狠下心来推开了那扇窗。霎时,我感觉到了许多道目光向我看来,我的声音颤抖,半张着嘴,发出了一声和蚊子般小的声音:“你能帮我开下门吗?”坐在窗边的一个女孩愣了一下,随后说:“马上,我现在去开。”我握紧衣袖来到门口,门开了,一阵风迎面吹来。我连忙走进去,找到座位坐下。一节课,我如坐针毡。等下课后,那个女生又来了,跟我一直介绍这所学校。突然,她一顿,笑着说“你的胎记好漂亮啊,像蝴蝶。”我心头不知怎的,感觉舒服极了。
窗,一直开着,风,又来了……
【点评】
文学是一种以局部反映整体的语言艺术,它以小见大,许多重大的主题往往使用的素材却很普通。本文最大的亮点就在于独特的选材,故事是一个极平常的故事,短到甚至只算是一个镜头,还够不上是一个故事,但通过这个极平常的镜头,让人读懂了一个脱下自卑外衣获得心灵成长的故事。这虽然不一定是重大的社会题材,但对于青少年成长过程而言,完全可称是具有社会意义的普遍现象。
除了选材独特以外,文章立意清晰而明确,能使读者迅速理解作者要传达的核心情感,引起共鸣。细节描写细腻而生动,增强了文章的感染力。
学会变得了不起
(演讲稿)
四子王旗天和学校 9年级 3班 王萧扬
尊敬的各位老师、亲爱的同学们:
大家好!
今天我演讲的题目是“学会变得了不起”。
“了不起,会不会离我们太远啦?”“变得了不起,生活中的谁可以称得上是‘了不起’呢?”对此,大家或是疑惑、或是不解、又或是兴致勃勃。
历史车轮滚滚向前,我终于在泥泞的大道上找到了答案:是李太白“天生我材必有用,千金散尽还复来”的豪迈豁达;是范文正“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的忧国忧民;是周树人“此后如今没有炬火,我便是那唯一的光”的铮铮铁骨。了不起,是奋进者的代名词,是接班人的长远目标。
过去,你们了不起!1949年之前的中国,是一条盘踞世界东方的巨龙,在沉睡中等待着一阵清风,徐徐为其吹开前方的层层云雾。重振五千年文明古国的雄风。反动派可以遮挡世间的光芒,但无法阻挡革命战士们必胜的希望。
我们当以先辈们为榜样,以青春为人生底色,把握现在大好的时光,去努力学习,充实自己,因为腹有诗书气自华,在空余时间不把时间让给手机等电子产品,去户外爬爬山,亲近大自然,做做体育锻炼,强身健体,因为强有力的青年是伟大国家未来的缩影。
变得了不起,不仅仅是我们口中的一句侃侃而谈,而是基于当今国家需要的对我们的巨大挑战。今年是中华人民共和国成立75周年,我们站在这个时代的交汇点上,正如先烈们那样,肩上是这个时代的重任,脚下是通向未来富强的光明大道。75年前,我们未能见证中华民族苦难后的崛起。75年后,我们将以奋斗成就者的身份,继续替那些为国捐躯的先辈们好好的认认真真的看看无数人守护之下的盛世中国。
所以,在座的各位,学会变得了不起,是我们每一个人都要迎难而上去面对的时代问题。相信奋进总会在时代的进步与发展中摩擦出最绚烂的火花。
我的演讲完毕,谢谢大家!
【点评】
演讲稿是一种带有宣传性和鼓动性的,要求有较强的感染力。
这篇演讲稿论点鲜明、强、能够唤醒大家勤奋努力,最终让自己变得了不起的意识。
在纷繁复杂的世界里,我们每个人都在寻找属于自己的光芒,渴望变得了不起。作者列举的事例,让大家进行了一次深刻的思考,怎么做才能让自己变得了不起。这是一个不断挑战自我,不断超越自我的过程,更让我们对“对不起”三个字有了全新的认识。
文章文质兼美,运用排比的修辞增加了语音的气势和说服力。
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